Docteure en médecine expérimentale et orthophoniste de formation, elle est professeure titulaire au Département de réadaptation de la Faculté de médecine de l’Université Laval. Ses intérêts de recherche portent sur la dysphasie et autres troubles développementaux du langage dans le but de concevoir des modes d’évaluation et d’intervention appuyés sur des faits scientifiques, plus particulièrement, la compréhension du langage chez le jeune enfant, l’effet de l’intervention en orthophonie, ainsi que les habiletés langagières, la réussite scolaire et l’intervention auprès d’enfants de familles immigrantes.

Professeur titulaire et chercheur à l’Université de Montréal, Neuropsychologue clinicien, fondateur de la CENTAM (Clinique d’Évaluation Neuropsychologique et des Troubles d’Apprentissage de Montréal) et membre du conseil d’administration de l’association québécoise des troubles d’apprentissages de 2004 à 2010. 

Dr Ellemberg a plus de quatre-vingts publications scientifiques à son actif et il a donné plus de deux cents conférences en Amérique, Europe et Asie présentant les résultats de ses recherches sur le développement du cerveau humain. Il est récipiendaire de nombreux prix incluant le certificat d’excellence de la Société canadienne de Psychologie, du prix Cerveau en Tête des Instituts de Recherche en Santé du Canada et du prix E. A. Baker du Conseil canadien de Recherche médicale.

Orthophoniste depuis 2002, sa curiosité et son besoin d’apprendre l’ont amené à accompagner des jeunes présentant différents troubles tels que le trouble développemental du langage (anciennement, dysphasie), la dyslexie et la dysorthographie, le trouble du spectre de l’autisme (TSA), la déficience intellectuelle et bien d’autres. Elle a œuvré dans le milieu scolaire, en travaillant principalement dans les écoles secondaires, notamment auprès d'élèves TDL. Depuis l’automne 2019, elle accompagne des familles dans sa clinique privée à Saint-Hyacinthe. Depuis plus d’une décennie, elle partage avec plaisir et conviction ses connaissances aux orthophonistes, orthopédagogues, enseignants et autres intervenants, doublées d’une précieuse expérience clinique par le biais de formations, de conférences et d’outils cliniques.

Biographie à venir

Le conférencier Etienne Bergeron enseigne depuis plus de 18 ans les mathématiques, les sciences, l’histoire et la géographie dans différentes écoles secondaires du Québec.  Toujours à l'affût de nouvelles pratiques pédagogiques, il s'intéresse particulièrement à la ségrégation scolaire ainsi qu'à l’enseignement efficace. Afin de développer les compétences numériques des jeunes, il codirige présentement le Laboratoire créatif numérique à l’école secondaire Monique-Proulx de Warwick.

Marie-Ève a complété un Baccalauréat et une Maîtrise professionnelle en orthophonie à la Faculté de médecine de l’Université de Montréal. Passionnée et à l’écoute, elle accompagne les parents vers les progrès de leur enfant en permettant de développer les outils nécessaires pour faire fleurir son potentiel. L’estime de soi, la motivation et l’engagement de l’enfant sont des éléments qu’elle considère essentiels pour la réussite académique et sociale. Dans le plaisir et la douceur, elle prendra le temps de mettre en place cette fondation qui servira de base solide pour les apprentissages langagiers.

Titulaire de chaire de recherche, Chaire de recherche autodétermination et handicap, Psychoéducateur de formation, ses intérêts de recherche portent sur l’autodétermination des adultes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme, pour mieux comprendre les enjeux en contexte résidentiel, socioprofessionnel et lors de la transition de l’école à la vie adulte. Il s’intéresse aux pratiques des intervenants les accompagnant. Pour favoriser le transfert des connaissances et la proximité avec les milieux clinique, il collabore avec différents milieux de pratiques québécois et internationaux.

Orthophoniste depuis 2002, sa curiosité et son besoin d’apprendre l’ont amené à accompagner des jeunes présentant différents troubles tels que le trouble développemental du langage (anciennement, dysphasie), la dyslexie et la dysorthographie, le trouble du spectre de l’autisme (TSA), la déficience intellectuelle et bien d’autres. Elle a œuvré dans le milieu scolaire, en travaillant principalement dans les écoles secondaires, notamment auprès d'élèves TDL. Depuis l’automne 2019, elle accompagne des familles dans sa clinique privée à Saint-Hyacinthe. Depuis plus d’une décennie, elle partage avec plaisir et conviction ses connaissances aux orthophonistes, orthopédagogues, enseignants et autres intervenants, doublées d’une précieuse expérience clinique par le biais de formations, de conférences et d’outils cliniques.

Biographie à venir

Diplômé en France en éducation spécialisée depuis 2013, Julien a toujours été animé par l’idée d’intervenir auprès d’usagers aux défis variés. De 2005 à aujourd’hui, en milieu scolaire, CPE, en hébergement, en camp adapté, ou à domicile, Julien multiplie les expériences professionnelles et les milieux d’interventions. Ce parcours l’amène à travailler plus spécifiquement auprès d’une clientèle présentant un trouble du langage ou d’autres troubles neurodéveloppementaux. Son bagage professionnel lui sert notamment à développer sa créativité ainsi que son sens de l’adaptation afin d’ajuster en permanence ses stratégies et outils d’interventions.  Aujourd’hui TES au sein du CISSS de Lanaudière, Julien accompagne les enfants de 0 à 7 ans, présentant un TDL, pour les soutenir dans leur développement.

Madame Ménard œuvre au sein du CISSS de Lanaudière à titre d’éducatrice spécialisée depuis maintenant 23 ans. Son travail auprès d’une clientèle présentant un trouble développemental du langage ou d’autres troubles neurodéveloppementaux, lui a permis d’acquérir de fortes compétences auprès des jeunes de 8 à 18 ans. Le partage d’expertise avec une équipe multidisciplinaire a renforcé son analyse et sa vision plus globale de chacun des jeunes auprès de qui elle travaille. Le comportement, la gestion des émotions, l’autonomie, les habiletés sociales et l’estime de soi ne sont que quelques-uns des volets dans lesquels elle met tout son cœur pour accompagner les jeunes à évoluer et à impacter positivement leur quotidien.